HOLA CHICOS DE QUINTO GRADO ESPERO QUE ESTÉN PASANDO UNAS LINDAS VACACIONES EN COMPAÑÍA DE SU FAMILIA. RECUERDEN QUE UNA DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR ES LA VISITA A UN MUSEO Y BIBLIOTECA DE TU PREFERENCIA Y POSTERIORMENTE PRESENTAR LA SIGUIENTE INFORMACIÓN EN UN TRABAJO A MANO O EN COMPUTADORA CON EL SIGUIENTE CONTENIDO:

MUSEO

NOMBRE DEL MUSEO QUE VISITASTE

¿QUÉ FUE LO QUE VISTE EN TU RECORRIDO?

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE PARA TU EDUCACIÓN?

¿EN QUE SE RELACIONA CON LOS CONTENIDOS EN CLASE? 

SI NO TIENE RELACIÓN ¿POR QUÉ LO RECOMENDARÍAS A TUS COMPAÑEROS?
RECUERDA INCLUIR FOTOGRAFÍAS

BIBLIOTECA

¿QUÉ ES UNA BIBLIOTECA?

¿A CUÁL ASISTISTE?

¿CÓMO SE LE DICE A LA PERSONA QUE TE ATENDIÓ?

¿DE QUÉ FORMA ESTÁN ACOMODADOS LOS LIBROS'

¿QUÉ OTRA COSA PODEMOS ENCONTRAR EN LA BIBLIOTECA?

¿QUÉ DEBES HACER O TENER PARA SOLICITAR UN PRÉSTAMO DE LIBROS?

¿CÓMO SE BUSCAN LOS LIBROS?
VISITA LA MAPOTECA Y HEMEROTECA DE LA BIBLIOTECA QUE VISITASTE Y ANOTA LO QUE PUDISTE ENCONTRAR AHÍ

RECUERDA INCLUIR FOTOGRAFÍAS DE TU VISITA

REPORTE DE LECTURA
FECHA DE ENTREGA 12 DE ENERO DE 2015

RECUERDA QUE DEBES ENTREGARLO ESCRITO A MANO EN HOJAS BLANCAS O DE BLOCK CUIDANDO LA LIMPIEZA, EL ORDEN, EL TRAZO Y LA ORTOGRAFÍA.

1. ESCRIBE DE MANERA BREVE DE QUE TRATA EL LIBRO (RESEÑA)

2. ANOTA EL NOMBRE DE LOS PERSONAJES Y DIBÚJALOS

3. ESCRIBE LAS ORACIONES EXCLAMATIVAS E INTERROGATIVAS QUE ENCUENTRES DE LA PÁGINA 7 A 12.

4. ¿EN QUÉ LUGAR Y ÉPOCA SE DESARROLLA LA HISTORIA?

5. ESCRIBE 5 ORACIONES CON ADJETIVO CALIFICATIVO QUE ENCUENTRES EN LA PÁGINA 20 Y 21

6. DESARROLLA 2 PROBLEMAS A PARTIR DE LAS MEDIDAS EN KILÓMETROS QUE SE MENCIONAN EN LAS PÁGINAS 29 Y 30

7. ¿CUÁL CREES QUE ES EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA MADAME Y MADEMOISELLE?

8. ¿QUÉ OPINIÓN TIENES ACERCA DE LA GUERRA?

9. ESCRIBE 10 VERBOS QUE ENCUENTRES EN EL TEXTO Y FORMA UNA ORACIÓN CON CADA UNO DE ELLOS?

10.¿QUÉ VALORES IDENTIFICAS EN LA HISTORIA Y POR QUÉ LO CREES?

11. SI PUDIERAS CAMBIAR EL FINAL DE ESTA HISTORIA ¿QUÉ ESCRIBIRÍAS?

12. ESCRIBE LA FICHA BIBLIOGRÁFICA DEL LIBRO

13. QUE HARÍAS SI TU TUVIERAS EL BURRO DE PLATA

14. ESCRIBE UNA CARTA DIRIGIDA A ALGUNO DE LOS PERSONAJES

El Circo de la Mariposa. Completo subtitulado en español

Cortometraje "Validation" Completo - Subtítulos en Español

10-La Revolución, etapa maderista.mp4

Voz original Porfirio Diaz

Porfirio Díaz FILMOTECA UNAM

MATERIALES PARA MANUALIDAD DE FIN DE AÑO

PAPITOS PARA ESTE VIERNES 14 DE NOVIEMBRE NECESITAMOS

• 6 GLOBOS DEL NÚMERO 5 ó 6
• UNA MADEJA DE ESTAMBRE DELGADO del color de su preferencia
• 250 ml DE RESISTOL BLANCO (850) NO NOS SIRVE EL SILICÓN O PRITT
• 50 GRAMOS DE DIAMANTINA PLATEADA O DORADA

PARA EL PRÓXIMO VIERNES 21 NECESITAREMOS

5 METROS DE LISTÓN ANCHO NAVIDEÑO 

3 METROS DE ESPIGUILLA DORADA

COLEGIO FEDERICO FROEBEL

SEGUNDO REPORTE DE LECTURA 

QUINTO AZUL

Profesora. Mónica Lisseth Sánchez Anguiano

ESTE REPORTE DEBES ENTREGARLO EL DÍA 27 DE NOVIEMBRE CON EXCELENTE PRESENTACIÓN, DENTRO DE UN FOLDER AZUL, ENGRAPADO O ENGARGOLADO, CON CARATULA DE DATOS PERSONALES Y EL NOMBRE DE LA ESCUELA, ESCRITO A MANO CUIDANDO LA REDACCIÓN, LA ORTOGRAFÍA, TRAZO Y LIMPIEZA.

Instrucciones después de haber leído el libro No me quiero casar contesta las preguntas y realiza las actividades solicitadas.

1. Realiza un dibujo de la profesión que a ti te gustaría ejercer en un futuro y explica ¿qué fue lo que originó que te decidieras por esa profesión?

2. Anota el nombre de tus amigos y las virtudes de cada uno de ellos.

3. ¿Qué es para ti la amistad? ¿Qué tanto conoces a tus amigos... le confiarías algún secreto?

4. Alguna vez comentaste con tus amigos sobre el tema del noviazgo, ¿Qué significa para ti tener novi@ ?

5. Pregunta a tus papás ¿Qué opinan sobre el tema del noviazgo y escribe la historia de como se conocieron (o puede ser la historia de algún familiar).

6. Citando la página 108 del libro a tí como te gustaría que fuera tu novi@

7. Enlista 10 reglas que acordarías para llevar un noviazgo de respeto.

8. Imagina que tienes que mudarte a un lugar extraño con gente desconocida y sin comunicación alguna. Dibújate en una hoja tamaño oficio colocando la imagen de 10 cosas que llevarías contigo,  y un libro ¿Qué  y a quienes llevarías y por qué?

9. Escribe la biografía del libro con la estrategia PALETA

10. Escribe en un cuadro como el ejemplo el contenido del libro en tres momentos:

INICIO	DESARROLLO	DESENLACE

11. Anota los adjetivos calificativos que encuentres en las páginas 79 y 80 y forma una oración adjetiva con cada una de ellas.

12. transcribe el primer párrafo de la página 152 usando antónimos de las palabras: BIEN, INQUIETANDO, SILENCIO, NO HABÍA.

13. Después de leer la página 225 escribe el significado de la palabra DOTE.

14. Escribe el significado real de las siguientes oraciones escritas en sentido figurado:

vino acompañada de un empalagoso murmullo pág.26

Puse una cara agria  pág. 225

PAPITOS:
BIENVENIDOS DE NUEVO A NUESTRO BLOG
QUIERO COMPARTIR CON USTEDES EL CONTENIDO DEL PRIMER REPORTE DE LECTURA DEL LIBRO VUELO DE VOCES
RECUERDEN QUE DEBE SER ENTREGADOO CON EXCELENTE PRESENTACIÓN
EN UN FOLDER DE COLOR AZUL O ENGARGOLADO
DEBE CONTENER UNA PORTADA Y UN ÍNDICE DE CONTENIDOS
ESCRITO A MANO USANDO TINTA O LÁPIZ PERO EVITANDO EL BORRAR DEMASIADO O EL USO DE CORRECTOR.

FECHA DE ENTREGA: 3 DE OCTUBRE DE 2014

PRÓXIMO TÍTULO POR LEER: NO ME QUIERO CASAR

1er reporte de Lectura

Quinto grado

Maestra: Mónica Lisseth Sánchez Anguiano

El vuelo de las voces

Recuerda que este reporte debe ser entregado el día _______________________ con excelente presentación dentro de un fólder color azul, engrapado o engargolado, con carátula de datos personales y el nombre de la escuela; escrito a mano cuidando la redacción, la ortografía, el trazo y la limpieza.

INSTRUCCIONES: Después de leer tu libro contesta las preguntas y realiza las actividades solicitadas.

1. Qué es una antología?

2. ¿A qué se le conoce como poesía Iberoamericana?

3. ¿Qué es una RIMA y de qué tipo puede ser?

4. De que forma se puede dividir la estructura de un poema?

5. Escribe 5 frases en sentido figurado que encuentres en el poema LA POESÍA DEL SOL.

6. Con base en el poema  DEL TRÓPICO  obtén la siguiente información:

Nombre del autor y nacionalidad

Número de estrofas

Número de versos

Tipo de rima

7. Investiga que es una oda.

8. Dibuja un gato como lo describe Pablo Neruda en su ODA AL GATO

9. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras  que se encuentran en el poema Mariposas de la página 84

Muzo, cardo, despojar, mozas, yuntas, yugo y azogadas.

10. ¿Qué es lo que quería transmitir o expresar Mario Benedetti en su poema AMOR DE TARDE?

11. Transcribe el poema ANDANANZAS de la página 141 e ilústralo tal como lo describe el autor.

Una parte importante del género lírico y en especial de un subgénero perteneciente a este como son los poemas, es que se puede hacer uso del lenguaje figurado o METÁFORA. Mediante el cual cada autor expresa con las más bellas o fantásticas palabras lo que podría ser cualquier situación real.

13. Selecciona un fragmento en el que se utilice la metáfora de 8 obras que se encuentren dentro del libro y da tu interpretación reala los mismos.

Nombre del texto	Autor	Uso del sentido figurado o metáfora	¿Qué quería decir el autor?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

14. Escoge el poema que más te haya gustado y elabora un cartel en media cartulina en el cuál lo escribas e ilustres para compartir con la comunidad escolar.

15. Escribe la ficha bibliográfica del libro.

TAREAS DEL 8 AL 12 DE SEPTIEMBRE

8 DE SEPTIEMBRE
ESPAÑOL
4 FICHAS DE TRABAJO
HOJAS BLANCAS Y PLUMONES
DICTADO DE 10 ORACIONES
TRAER UNA FÁBULA Y UN REFRÁN

MATEMÁTICAS
TIPOS DE ÁNGULO Y LÍNEAS
10 OPERACIONES BÁSICAS

CN.
ILUSTRACIONES SOBRE SITUACIONES DE RIESGO
HIST.
ILUSTRACIONES SOBRE FEDERALISMO Y CENTRALISMO
GEO.
2 MINI PLANISFERIOS CON NOMBRES


9 DE SEPTIEMBRE
ESPAÑOL
ESCRIBE 8 REFRANES CON SU SIGNIFICADO E ILUSTRA
RECORTA UNA NOTICIA  Y ENCIERRA CON ROJO LOS PUNTOS Y CON VERDE LAS COMAS

MATEMÁTICAS
UBICA COORDENADAS EN EL PLANO
ESCRIBE LAS CANTIDADES CON NÚMEROS ROMANOS

HIST.
TRAER ILUSTRACIONES E INFORMACIÓN DE LAS CIVILIZACIONES MÁS IMPORTANTES


10 DE SEPTIEMBRE
ESPAÑOL
INVESTIGA UNA LEYENDA E ILUSTRA
ANOTA 5 CARACTERÍSTICAS DE LAS LEYENDAS
MATEMÁTICAS
10 OPERACIONES BÁSICAS
ESCRIBE LOS SÍMBOLOS SEGÚN CORRESPONDA
C. NAT.
HACER UN COLAGE EN EL CUADERNO SOBRE EL TABAQUISMO O ALCOHOLISMO Y UN CARTEL PARA PREVENIR ESTE TIPO DE ADICCIONES


11 DE SEPTIEMBRE
ESPAÑOL
HACER 5 FICHAS BIBLIOGRÁFICAS DE LIBROS QUE TENGAS EN CASA
INVESTIGA QUE ES UN CUENTO Y ANOTA SUS CARACTERÍSTICAS

MATEMÁTICAS
HACER 10 OPERACIONES BÁSICAS
RECORTA Y PEGA 5 COSAS QUE SE MIDAN EN LITROS Y 5 EN KILOS

GEO.
TRAER ILUSTRACIONES SOBRE LAS ESTACIONES DEL AÑO.

BUENAS TARDES PAPIS DE QUINTO AZUL

BIENVENIDOS AL NUEVO CICLO ESCOLAR 2014-2015

ESTE ES UN MEDIO DE COMUNICACIÓN ENTRE USTEDES Y YO

ESPERO LES SEA ÚTIL PUES A TRAVÉS DE EL PONGO A SU DISPOSICIÓN TODA LA INFORMACIÓN IMPORTANTE, MATERIALES Y TAREAS NECESARIAS PARA CADA SEMANA.

DE ANTEMANO QUEDO COMO SU ATENTA Y S.S. 

PROFESORA. MÓNICA LISSETH SÁNCHEZ ANGUIANO

TAREAS CORRESPONDIENTES A LA SEMANA DEL 1 AL 5 DE SEPTIEMBRE DE 2014


1 DE SEPTIEMBRE
ESPAÑOL
BUSCAR PALABRAS Y REDACTAR ORACIONES

MATEMÁTICAS
RESOLVER OPERACIONES BÁSICAS
RESOLVER CUADRO MÁGICO

GEOGRAFÍA
OBSERVAR LA LUNA Y HACER UN DIBUJO
HACER UNA MAQUETA DE LA LUNA Y SUS FASES PARA EL PRÓXIMO JUEVES


2 DE SEPTIEMBRE

ESPAÑOL
5 ORACIONES TÓPICAS Y 5 COMPLEMENTARIAS
DICTADO DE 10 PALABRAS
5 CAUSAS Y CONSECUENCIAS

MATEMÁTICAS
HACER 8 OPERACIONES BÁSICAS
DESARROLLAR CANTIDADES EN NOTACIÓN DESARROLLADA Y ESCRIBIRLAS CON LETRA
RESOLVER UN PROBLEMA

F. CÍVICA
INVESTIGA QUE ES UN ESTEREOTIPO

3 DE SEPTIEMBRE
ESPAÑOL
DICTADO DE 15 PALABRAS CON X INTERMEDIA 
RECORTA Y PEGA EL ARTÍCULO DE UNA REVISTA Y SUBRAYA LAS ORACIONES PRINCIPALES O SECUNDARIAS

MATEMÁTICAS
HACER 10 OPERACIONES BÁSICAS
ORDENAR LAS CANTIDADES DE MAYOR A MENOR
NOTACIÓN DESARROLLADA 
ESCRIBE CON LETRA LAS CANTIDADES

4 DE SEPTIEMBRE
ESPAÑOL
DICTADO DE 10 ORACIONES 
TRAER UN EJEMPLO DE CADA TIPO DE TEXTO

MATEMÁTICAS
10 OPERACIONES BÁSICAS
RESUELVE LOS PROBLEMAS

BUENAS TARDES PAPÁS EN ESTE CORREO ELECTRÓNICO PODEMOS SEGUIR EN CONTACTO monicalissethss@yahoo.com.mx

MAMITAS ESPERO QUE POR ESTE MEDIO PODAMOS ESTAR TODAS EN CONTACTO EN ESTAS VACACIONES

SOLO ME FALTÓ SOLICITARLES EN LA ULTIMA SEMANA DE CLASES UNA CAJA DE MADERA PARA  HACER UNA MANUALIDAD QUE ESPERO USTEDES PUEDAN CONSEGUIR EN ESTOS DIAS DE ASUETO O PARA EL 30 DE ABRIL

LES ENVÍO LAS IMÁGENES PARA QUE SEPAN DE QUE TIPO ES, EL TAMAÑO PUEDE SER DE 20 X 20 CENTÍMETROS U OTRO QUE SEA CASI DE LA MISMA DIMENSIÓN 20 X 25 O   15 X20 cm


GRACIAS Y QUE SIGAN DISFRUTANDO DE SUS VACACIONES


ATTE MISS MONY

VESTUARIO PARA NIÑAS PARA EL FESTIVAL DEL DÍA DE LAS MADRES

TOP CON MANGAS DE TUL Y LENTEJUELA
FALDA DE TUL ARRIBA DE LA RODILLA CON LENTEJUELAS EN COLOR VISTOSO Y QUE COMBINE CON EL TOP
MALLAS O LEGGINS DEL COLOR QUE COMBINE CON LA FALDA Y EL TOP

ZAPATOS BAJOS O VALERINAS QUE COMBINEN CON EL VESTUARIO
PEINADO LLAMATIVO CON ADORNOS

MAMITAS AQUÍ LES PONGO UNAS IMÁGENES CON EJEMPLO DE LAS PARTES DEL VESTUARIO ESPERO LES SEA ÚTIL Y RECUERDEN QUE SOLO SON SUGERENCIAS . ADEMÁS DE QUE LOS COLORES USTEDES LOS ELIGEN PERO DEBEN COMBINAR Y PUEDE SER LILA, ROSA, AMARILLO, VERDE, ROJO, AZUL, DORADO, NARANJA ETC.

LAS IMÁGENES SON EJEMPLO DEL TIPO DE FALDA, TOP, PEINADO Y ZAPATOS

 ejemplo de top

 ejemplo de peinado

 ejemplo de zapatos

 ejemplo de falda



VESTUARIO PARA NIÑOS

PANTALÓN NEGRO CON TIRANTES
ZAPATOS DE VESTIR NEGROS
CAMISA DE MANGA LARGA EN ALGÚN COLOR LLAMATIVO
SOMBRERO

AL IGUAL QUE LAS NIÑAS LAS IMÁGENES SON EJEMPLOS PARA QUE TENGAN UNA IDEA MAS CLARA

 EL SOMBRERO NO DEBE SER IDÉNTICO PERO SI LO MÁS PARECIDO Y EN COLOR NEGRO

REPORTE DE LECTURA DEL LIBRO EL MONSTRUO EN LA OSCURIDAD



ESTAS SON LAS ACTIVIDADES PARA ELREPORTE QUE ENTREGARAS EL PROXIMO LUNE 31 DE MARZO CON LAS CARACTERISTICAS GENERALES QUE YA CONOCES.

1. ESCOGE 10 IDEAS DEL LIBRO Y FORMA DE ORACIONES CON FRASES ADJETIVAS
2. SELECCIONA LA PARTE QUE MAS TE GUSTO Y ESCRIBELA COMO UN GUION PARA OBRA DE TEATRO
3 ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS PERSONAJES  Y SOS CARACTERISTICAS Y DIBÚJALOS
4. ESCRIBE LA HISTORIA EN TRES ETAPAS INICIO, DESARROLLO Y DESENLACE Y CAMBIA EL FINAL
ESCRIBE LA FICHA BIBLIOGRAFICA DEL LIBRO

La Revolución Mexicana. La Sublevación. Capítulo 1

Los tiempos de Don Porfirio

Documental : Revolución Mexicana 1910 - 1920

HOLA PAPÁS NUEVAMENTE AQUÍ SALUDÁNDOLOS CON MÁS INFORMACIÓN ÚTIL

ESTE ES UN VIDEO QUE NOS SIRVE PARA SUMAR FRACCIONES EQUIVALENTES

COMENZANDO POR CÓMO SACAR LA EQUIVALENCIA DE UNA FRACCIÓN

Fracciones Equivalentes - Equivalent fractions